Résumé de section

◄PHRASES : Accords
►DISCOURS : Conjugaison

    • Citations avec guillemets

      Durée approximative : 1h00

    • Objectifs ▼

      SI vous ne savez pas comment introduire une citation entre guillemets

      SI vous ne savez pas très bien quand il faut mettre des guillemets

      SI vous ne savez pas très bien quand vous devez adapter les pronoms et les temps de l'extrait que vous citez

      SI on vous fait remarquer que vos citations ne sont pas pertinentes ou mal introduites...

      Alors ce module est fait pour vous

      Vous allez découvrir les différentes façons d'intégrer une citation entre guillemets dans votre texte.

    • Introduction Page

    • Le discours direct

    • Exercice "À vos stylos !" Page
    • Le discours direct : comment l'introduire dans un texte ? Livre
    • Exercice "Introduire le discours direct" Test
      Les étudiants doivent
      Recevoir une note
    • Zoom "La ponctuation du discours direct" Page
    • Exercice "Ponctuer au discours direct" Test
      Les étudiants doivent
      Recevoir une note

    • Les guillemets en dehors du discours direct : l'îlot textuel

    • Exercice "À vos stylos !" Page
    • Les caractéristiques de l'îlot textuel Page
    • Exercice "Bien utiliser les pronoms et la ponctuation dans un îlot textuel" Test
      Les étudiants doivent
      Recevoir une note
    • Exercice "Bien utiliser îlot textuel et discours direct" Test
      Les étudiants doivent
      Recevoir une note

    • Le discours direct et l'îlot textuel sont deux manières d'introduire une citation entre guillemets. Chacune obéit à des contraintes propres qu'il faut respecter pour que le texte soit correctement rédigé. En particulier, l'îlot textuel, qui permet d'introduire un segment entre guillemets dans sa propre phrase, demande des adaptations particulières. Quant au discours direct, son insertion dans le texte doit être préparée avec attention.

      Dans ce module vous avez appris à :

      • introduire un discours direct

      • bien utiliser un discours direct

      • introduire un îlot textuel en faisant les adaptations nécessaires


    • Lexique de la citation

      Durée approximative : 1h00

    • Objectifs ▼

      SI vous avez l'impression de toujours recourir aux mêmes mots pour introduire les paroles des autres

      SI vous avez l'impression que ces mots ne sont pas bien choisis

      SI vous ne savez pas qu'on peut utiliser des noms aussi bien que des verbes pour introduire ces paroles

      ALORS ce module est fait pour vous !

    • Introduction Page
    • Comprendre Test
      Les étudiants doivent
      Recevoir une note
    • Bien choisir les noms et les verbes pour citer Page
    • Exercice "Le lexique est-il bien choisi ? " Test
      Les étudiants doivent
      Recevoir une note
    • Exercice "Le verbe "décrire" est-il bien employé ? " Test
      Les étudiants doivent
      Recevoir une note

    • Conclusion ▼

      Dans ce module, vous avez appris l'importance du choix des mots qui « introduisent » les paroles d'autrui, car ces mots font bien plus que l'introduire : ils résument, catégorisent, donnent un point de vue sur ce qui est dit. Dans un texte académique, il est crucial de bien choisir ces verbes ou ces noms car ils rendent le texte plus lisible, plus cohérent, donc plus convaincant... et cela vous permet de réfléchir aussi au sens de votre propre texte !


    • Autres outils pour citer

      Durée approximative : 1h00

    • Objectifs ▼

      SI vous avez du mal à varier la référence aux sources

      SI vous n'employez pas les expressions en selon, d'après ou pour

      SI vous ne savez pas bien employer l'expression comme le dit...

      ALORS ce module est fait pour vous !

    • Introduction Page

    • Selon, d'après, pour

    • Exercice "À vos stylos ! " Page
    • Bien utiliser les prépositions selon, d'après, pour Page
    • Exercice "Les prépositions selon, d'après, pour sont-elles bien employées ?" Test
      Les étudiants doivent
      Recevoir une note

    • Comme le dit

    • Exercice "À vos stylos ! " Page
    • Bien utiliser la locution « comme le dit » Page
    • Exercice "La locution "comme le dit X" est-elle bien employée ?" Test
      Les étudiants doivent
      Recevoir une note

    • Conclusion ▼

      Dans ce module, vous avez pu vous familiariser avec d'autres outils permettant de reformuler ou de citer précisément une source autre. Ces outils sont précieux car ils vous permettent de varier et de nuancer votre expression. Leur emploi demande quelques précautions pour éviter de rendre votre texte confus. Rappelez-vous : l'essentiel est que l'on puisse identifier avec précision l'auteur des idées ou des phrases que vous empruntez à autrui !

◄PHRASES : Accords
►DISCOURS : Conjugaison